以生活为源泉,让学生有"话"可写

• 作者: 毛莉莎
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语文教学 作文能力 方法探究
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 48,50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,作文能力是学生认知水平和语文素养的综合体现,是衡量学生语文学习水平的重要标志之一.提高学生的作文能力需要教师转变教学观念,优化教学方法,激发学生的表达愿望,引领学生感悟生活,引导学生积累语言,让他们有话可写.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛莉莎		1	0	0.0	0.0