专业源于经验积累与学理探索

• 作者: 张志强
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 王晓春 学理依据 汽车内部 普适性 自我发展 班风建设 理论学习 自我认识 班会课
• 年，卷（期）: 2016,（Z1）
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

<正>重读王晓春老师的这本书,感觉就像跟随一位熟悉汽车内部结构的老教练学车,他不仅是在分享经验,更是在研究每道程序背后的原理。我最大的收获,就是明白了班主任的专业,源于经验积累与学理探索的紧密结合。对于一些成功案例,不可盲目地借鉴,否则容易忽视学生的个体差异以及相似现象背后的不同本质。只有经过反思且具备学理依据的经历,才可称之为经验,否则仅是偶然的成功,不具备普适性。面对一位班

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志强		16	6	2.0	2.0