案例教学和小组案例考核法对妇科护生自主学习能力的影响

• 作者: 蔡均 蔡燕
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 病案 教学方法 教育考核 护理工作 学生,护理 妇科学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1100-1101
• 页数: 2页
• 字数: 1889字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.07.057

摘要

目的：探讨案例教学和小组案例考核法对妇科护生自主学习能力的影响。方法选择2015年1~6月在该院妇科实习的120例护生作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，各60例。两组护生均给予妇科常规护理实习带教，观察组护生在此基础上实施案例教学和小组案例考核法，使用护理专业大学生自主学习能力测评量表进行评价，比较培训前后两组护生自主学习能力。结果观察组自我管理能力、学习合作能力等维度得分及总分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；两组信息能力得分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论案例教学和小组案例考核法能提高妇科护生的学习兴趣，提高护生自我学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡燕	重庆医科大学附属第二医院妇科	15	24	3.0	4.0
2	蔡均	重庆医科大学附属第二医院妇科	18	68	5.0	8.0