浅议物理课堂导问的技巧和艺术

• 作者: 邓永强
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题式教学 物理课堂 课堂教学 内容形式 教学效果 思源 教学任务 小组讨论 个体差异 预先准备
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

著名科学家爱因期坦曾经说过：：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要.＂提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段.目前学校研究、探索、总结、推出的＂问题式教学模式＂已经初见成效.在课堂教学中,提问是教师必备的内容形式,如何有效地提出问题值得大家探讨,我认为最好是导出问题,我把它叫做导问.＂学起于思,思源于疑,疑产生问.＂通过引导学生思考,导出问题,解决问题,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓永强		5	2	1.0	1.0