课程资源研究的现状分析与思考——基于CSSCI(2005-2014)的数据

• 作者: 赵莹
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源 研究主体 研究方法 研究问题
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G423.04
• 语种: 中文

摘要

采用内容分析的方法,基于CSSCI(2005-2014)数据库中关于课程资源研究的论文作为样本进行统计分析表明,当前课程资源研究具有以下特点:研究主体多样,但结构失调;研究方法以定性研究为主,量化研究严重不足;研究问题广泛,但结构倾向单一.我国课程资源研究应建立结构更加合理的研究群体;实现各种研究方法的有效整合,建立多元化研究方法体系;寻求研究问题选择的均衡美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵莹	忻州师范学院教育系	8	16	3.0	4.0