基于探究式教学的“CGASA”教学模式在《医药市场营销》教改中的实践研究

• 作者: 施能进 罗文华
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 教育改革 营销 教育考核
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1098-1100
• 页数: 3页
• 字数: 3971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.07.056

摘要

该文在分析《医药市场营销》教学现状的基础上，融入探究式教学思维，根据课程实际，构建了“CGASA”教学模式：设计课程教学理念，搭建教学模式，制订课程教学项目的评价标准，并重新修改基于探究式教学的课程标准，在课堂教学中，逐渐转变学生的传统学习思维，激发学生的学习热情，培养学生的专业兴趣，让学生从“知识型”转变为“问题型”学习，从而有效提升课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施能进	浙江医药高等专科学校经营管理学院	23	125	5.0	10.0
2	罗文华	浙江医药高等专科学校经营管理学院	34	131	6.0	8.0