基于校本化的小学生习作教学探究

• 作者: 凌玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 校本化 习作教学 探究
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

针对小学生的习作状况和教师的习作教学状态进行反思变革,文章试图通过重新构建"功能性"的习作话题,探究新型的习作教学模式,让学生和教师爱上作文.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌玲		2	2	1.0	1.0