中职英语听说课堂教学的有效性探究

• 作者: 李琪
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生特点 英语听说课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4
• 字数: 3557字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.10.023

摘要

英语听说教学在中职英语教学中占有较大比例,对中职学生而言,学习英语的主要目的是能运用英语进行简单交际,在今后工作中能够应用.因此,必须重视英语听说课堂教学的有效性.在课堂教学中应结合中职学生的实际情况,教学设计要以学生为主体,确立符合学生发展的教学目标,设计真实、科学可行的听说活动任务,组织引导学生有效地参与完成,提高课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琪		3	0	0.0	0.0