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巧设问题情境 提高数学教学效率
巧设问题情境 提高数学教学效率
作者:
代远泽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
问题情境
创设
数学
运用
摘要:
《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”因此,创设问题情境是数学教学的重要策略之一。
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文献信息
篇名
巧设问题情境 提高数学教学效率
来源期刊
大东方
学科
数学
关键词
问题情境
创设
数学
运用
年,卷(期)
2016,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
180-180
页数
1页
分类号
O1-4
字数
语种
DOI
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代远泽
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大东方
主办单位:
广州日报报业集团
出版周期:
月刊
ISSN:
2412-2890
CN:
44-1610/G0
开本:
出版地:
广东省广州市东风中路501号东建大厦7楼
邮发代号:
46-191
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
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