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摘要:
《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”因此,创设问题情境是数学教学的重要策略之一。
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文献信息
篇名 巧设问题情境 提高数学教学效率
来源期刊 大东方 学科 数学
关键词 问题情境 创设 数学 运用
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 180-180
页数 1页 分类号 O1-4
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问题情境
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数学
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期刊影响力
大东方
月刊
2412-2890
44-1610/G0
广东省广州市东风中路501号东建大厦7楼
46-191
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