以小学数学的视野浅议数形结合思想

• 作者: 顾春萍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学思想 数形结合
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“数”和“形”是小学数学教学的研究对象,也是贯穿小学数学教材的两条主线.数形结合既是一种重要的数学思想,也 是一种解决数学问题的有效方法.几何图形的优点在于直观形象,便于理解;代数方法的优点在于解题过程的可操作性强,便于把 握.因此,以形助数、以数想形,实现“数”与“形”的完美结合是学好小学数学的重要思想方法.在数形结合的教学中,教师要把握好“感受价值”的目标,运用显性学习氛围感受相结合的载体,处理好数形结合过程与结果的关系.

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