在动手操作中主动建构数学知识

• 作者: 朱庆平
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 动手操作 主动建构
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在数学学习中动手实践、自主探索和合作交流是建构知识的重要方式.动手操作可以激发学生的学习兴趣,建立表象知识,进行求异创新和解决实际问题.