让“工具”与“人文”相辅相成

• 作者: 金莉莉 陈可
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 语文素养 工具性 人文性
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 97-97,99
• 页数: 2页
• 字数: 2966字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”提高学生的语文素养，归根到底是提高学生运用语言文字的能力和人文意识。传统的语文教学是重“工具”轻“人文”，新课改的实践中又有矫枉过正的倾向：重“人文”轻“工具”。作为新课程的实践者，在教学中要并重语文的“工具性”“人文性”。必须用两条腿走路，切实提高学生的语文素养。教师可从三个环节实现“工具性”“人文性”的统一：解读双重性质，内化学习目标；关注主体主导，牵手“语文”“对话”；改变作业形式，开展探究学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈可		4	1	1.0	1.0
2	金莉莉		4	1	1.0	1.0