初中生物基于"弹性分层教学"的实践研究

• 作者: 徐艺锋
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 学生分层 目标分层 方法分层 评价分层
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 字数: 2088字
• 语种: 中文

摘要

所谓的分层教学是指在承认学生个体差异的前提下以现代教学思想为指导,在教学的各个环节,确立以学生为主体的意识,根据学生的学习水平和能力的不同,开展不同层面的教学活动.初中生物如何实施弹性分层教学?本文从学生合理分层,有效实施弹性教学;目标合理分层,有效实施弹性教学;教学方法合理分层,有效实施弹性教学;评价合理分层,有效实施弹性教学四个方面阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐艺锋		1	0	0.0	0.0