护理本科生实习早期自我效能感、感知教师支持与职业认同感关系的研究

• 作者: 屈婷婷 李瑞玲 王静杰 郑婧 陈敏
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 护理本科生 自我效能 教师支持 职业认同
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 临床护理 -- 护理教育
• 页码范围: 2223-2226
• 页数: 4页
• 字数: 3553字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2016.28.018

摘要

目的：调查护理本科生实习早期自我效能感、感知教师支持与职业认同感水平现状，探讨其相关性。方法采用一般自我效能感量表、感知教师支持问卷及职业认同感问卷，对2所高校（河南大学护理学院和新乡医学院护理学院）2012级均在三级甲等医院实习的188名护理本科生进行调查。结果护理本科生实习早期职业认同感总体得分为（104.30±15.20）分，自我效能感得分为（24.23±5.13）分，感知教师支持总体得分为（117.30±14.45）分。护理本科生实习早期自我效能感、感知教师支持与职业认同感均呈中等程度呈正相关（r=0.555、0.467，P＜0.01）。结论了解护理本科生实习早期自我效能感、感知教师支持与职业认同感的关系，有助于提高护理本科生的职业认同水平，促进专业成长与发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑞玲	河南大学护理学院	68	344	10.0	14.0
2	陈敏	河南大学护理学院	7	53	5.0	7.0
3	王静杰	河南大学护理学院	5	40	4.0	5.0
4	郑婧	河南大学护理学院	5	66	5.0	5.0
5	屈婷婷	河南大学护理学院	2	11	2.0	2.0