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摘要:
一个完整的德育品牌应该体现在以下几个方面:名称以及德育依托的物质载体、德育的理念以及作为传递者的老师和接受者的学生之间的德育互动。
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当前学校德育品牌建设的误区
德育品牌
学校德育品牌
立德树人
误区
优化校园文化建设打造学校德育品牌
优化
校园文化建设
打造
德育
品牌
加强校园文化建设助推学校德育工作
文化建设
德育
可持续发展
多元文化视野下的学校德育
多元文化
学校德育
互动发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学校德育品牌建设的理性反思
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 学校德育 品牌建设 理性反思 物质载体 接受者 学生 老师
年,卷(期) zgdy,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-27
页数 5页 分类号 G41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄洪霖 26 12 2.0 2.0
传播情况
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学校德育
品牌建设
理性反思
物质载体
接受者
学生
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
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