小组负责:班级管理改革个案研究

• 作者: 方朵
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 班级管理改革 小组管理 集体负责
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G45
• 语种: 中文

摘要

班级管理是学校管理制度的主要体现,对班主任管理制度的改革尝试一直都有,研究者对南京X小学班级小组管理制度进行调查,该校教师教育小组、学生互助小组和家长委员会三位一体,师生以牵手制度为联系,教师小组以"三会"制度为保障,家长会和各种通讯技术保证了家校沟通的有效性.经过对该校某班一个月的调查了解,研究者发现该班班级管理改革制度对学生、教师和家长都有影响和帮助,是积极有效的班级管理制度的改革.但是其中教师身份的转变、家校合作之下的学生反映等问题也逐渐显现.班级小组制度并非班级管理改革的唯一突破口,但教师之间的合作,学生为本理念的坚持和学界对班级管理改革的支持是任何班级管理改革的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方朵	南京师范大学教育科学学院	8	7	2.0	2.0