巧用疑问让课堂灵动起来

• 作者: 谭坤平
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 进课堂 巧用 物理教学 教学活动 教学环节 物理课堂 师生 设疑
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3

摘要

物理教学的过程实际上就是师生之间的交流与合作的过程，师生之间、同学之间的设疑、质疑和释疑又是物理教学活动中最重要的环节，教师需要在不同的教学环节巧妙地设疑，激发学生的学习探究热情，让同学们带着疑惑期待地走进课堂，又带着新的问题兴奋地走出课堂如何巧用疑问让物理课堂灵动起来呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭坤平		6	1	1.0	1.0