谈课堂阅读教学起点的确定

• 作者: 李正通
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂阅读 教学起点 教学内容 教学取向 课程体系 阅读教学 课堂教学 学习起点
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（9）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

学生的发展程度不一，教师的教学取向各不相同，语文课程体系落实在具体课堂中的教学内容又不明确，这些都使得阅读教学的起点难以把握。那么，作为课堂教学的组织者和引导者，教师如何确定课堂阅读教学内容？如何探明学习者的学习起点？如何在学生和教学内容之间找准契合点？

作者信息

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1	李正通		3	0	0.0	0.0