浅谈高中物理教与学存在的误区及其对策

• 作者: 丁一凡
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 学习过程 课后作业 解题方法 思维特点 新课标理念 思维加工 有所谓 概括能力 考试结果
• 年，卷（期）: lkksyj_2016,（8）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

本人从事高中物理教学工作已有十余年,通过这些年的教学和与学生的交流,感到不少学生学习物理一直存在困难,而产生这些困难很大程度上并非学生主观上不努力,而是教师教学过程中以及学生在学习过程中都存在一些误区.教师和学生究竟存在哪些教与学的误区,如何采取相应的措施来解决,针对这些问题简单归纳了一下.一、教师教学主要存在的误区1.一些教师对教科书不够重视,由于有所谓多年的教学经验,视教科书为鸡肋,更不用说备课时去仔细研究教科书及所配套的教学参考书了．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁一凡		6	2	1.0	1.0