以音乐语言解读为前提的音乐教学研究——评《音乐教学与音乐语言的解读》

• 作者: 马昌伟
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 关键词: 音乐语言 解读 教学研究 音乐教学 中学生 被教育者 注重形式 音乐作品 艺术形式 艺术享受 欣赏水平 提升 情感体验 教育形式 表情达意 课堂上 状态 体系 能力 交流
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 页码范围: 封3
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

音乐以其独特的表情达意的体系给人以情感体验与艺术享受.但是,在我国的音乐课堂上,音乐并不是一种艺术形式,更多的情况下,它被当做一种教育形式及一种教育者与被教育者的交流活动.特别是中学音乐教学,长期处于只注重形式与过程的状态,并没有对音乐作品本身进行全方位的解读,更没有对音乐语言进行分析与探究,影响了中学生音乐欣赏水平的提升.为此,音乐教学应着重于提升中学生解读音乐语言的能力.

作者信息

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1	马昌伟		11	3	1.0	1.0