基于对话教学的学生批判性思维生成探讨

• 作者: 丁波 陆云
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 对话教学 批判性思维 主体间性 对话环境 对话资本 技能训练
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

当前的教学深受同一性思维的影响,导致教师权威化、学生批判性思维缺失.人类的认知模式由主客二元对立转向主体间性,对话教学就是对主体间性理论范式的运用.交往的、主体间性的对话教学,实现了师生的视域融合及拓展,实现了个体的解放和创造性的发展.对话教学能够打破同一性思维的限制,促进批判性思维的生成.和谐共生的对话环境建设、对话资本积累和对话过程中批判性思维技能的训练是批判性思维生成的有效路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁波	吉林大学高等教育研究所	6	1	1.0	1.0
2	陆云	吉林大学高等教育研究所	30	38	4.0	5.0