分层教学法在“岗位学制”装配钳工培养中的应用性研究——以东莞市机电工程学校为例

• 作者: 李回庭
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学法 合作培养 机电工程学校 学制 岗位 东莞市 《中国教育报》 应用
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

一、分层教学法的研究背景近年来，我校创新了一系列的校企合作新模式，从“车间进校”“企业课堂”到“岗位学制”，在校企合作培养人才方面做了大量的工作。《中国教育报》誉“车间进校”“企业课堂”和“岗位学制”为广东省校企深度融合的“三大经典案例”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李回庭		8	0	0.0	0.0