案例情景模拟联合Seminar教学法对成人教育护生核心胜任能力的影响

• 作者: 何平平 刘琼 张丹丹 王冬梅
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 成人护理教育 核心胜任能力 案例教学 情景模拟 Seminar教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 328-330
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.03.022

摘要

[目的]利用网络平台和课堂教学,将案例情景模拟联合Seminar教学法应用在精神病护理教学,探讨其对成人教育护生核心胜任能力的影响.[方法]随机抽取我院成人教育2013级护生170人,分成对照组98人和观察组72人,对照组采用传统教学方法,观察组实施案例情景模拟联合Seminar教学法,采用理论考核、客观结构化临床考试(OSCE)和平时表现进行教学质量评价,应用自设问卷调查表评估教学效果.[结果]观察组精神病护理期末考核总成绩优于对照组(P＜0.05);两组护生的评判性思维能力、临床能力、自主学习能力、人际交往和沟通能力、团队合作能力、学习兴趣、师生间互动和课堂气氛、占用过多课余时间比较差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]案例情景模拟联合Seminar教学法能对护生的临床能力、应变能力和合作能力具有良好的提升作用,有利于成人教育护生核心胜任能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冬梅		38	190	7.0	12.0
2	何平平	南华大学护理学院	102	612	13.0	19.0
3	刘琼		15	37	3.0	6.0