PBL教学法在临床教学查房中的应用与评价

• 作者: 叶红 张晓春 林静霞 罗丽霞 谢阳春 邓丽丽 邓特伟
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 关键词: PBL教学法 护理查房 临床教学 临床实习
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 1674-1676
• 页数: 3页
• 字数: 2527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2016.12.003

摘要

目的 探讨临床护理教学查房中PBL教学的效果.方法 对照组采用传统教学方法,实验组采用PBL教学方法,采用问卷调查及书面理论考核的形式进行教学效果评价.结果 实验组理论考试成绩为(86.8±3.7)分,对照组为(83.5±3.6)分,两组比较差异具有显著统计学意义(P＜0.01),说明PBL教学能大大提高学生对理论知识的掌握.师生学习评量问卷调查结果显示:实验组通过PBL教学法,学生的综合能力、搜寻资料解决问题能力、互动及沟通技巧及学习方法影响力都有明显的提高.结论 PBL教学应用于临床教学查房,能大大提高学生对理论知识的掌握,能够提高学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力.不仅能增加学生学习效果与兴趣,还能提高学生的综合能力与综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓丽丽		49	188	7.0	11.0
2	张晓春		29	94	6.0	8.0
3	邓特伟		15	39	4.0	5.0
4	叶红		22	175	8.0	13.0
5	林静霞		21	55	4.0	6.0
6	罗丽霞		17	154	8.0	12.0
7	谢阳春		7	21	2.0	4.0