当代教学评价文化的内涵、特征及功能

• 作者: 李荔
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价文化 特征 功能
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.02.050

摘要

新的历史时期赋予教学评价文化新的内涵，使其具有历史性、地域性、民族性、稳定性、渗透性和发展性的特征，以及导向、传承、规范、指导、教育的功能。