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摘要:
在培养学生语文阅读能力的过程中,教师要转变观念,建立民主平等的师生关系,注意把“教”的过程变为“学”的过程,形成体验探究的氛围,培养学生主动探索、自觉求疑的学习习惯,也就是培养学生在阅读中的质疑与创新能力.
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应用原则
实践策略
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文献信息
篇名 浅谈初中语文文本阅读教学体验与感悟
来源期刊 情感读本 学科
关键词 初中语文 文本阅读 教学
年,卷(期) 2016,(17) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 99
页数 1页 分类号
字数 1843字 语种 中文
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期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
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15
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2839
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