让阅读伴随教师成长

• 作者: 周红梅
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 精神发育史 教育素养 阅读史 内涵发展 教育质量 阅读模式 朱永新 档案袋 一所 阅读内容
• 年，卷（期）: jysj_2016,（18）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: O189.1

摘要

朱永新教授曾指出：＂一个人的精神发育史就是阅读史,一个民族的精神境界取决于阅读的水平。＂一所学校如果没有阅读就不可能有真正的教育,一个教师如果没有阅读就不可能真正引领学生健康快乐地成长。因此,我们从注重学校内涵发展、全面提升教育质量、建设一支高素质的教师队伍出发,将＂读书,读书,再读书＂当作教师获得教育素养的主要途径,鼓励教师每天坚持阅读不少于3000字,通过灵活多样的阅读活动来促进教师的专业成长,实现学校的特色发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周红梅	江苏省宝应县教育局教科室	30	6	2.0	2.0