优化高中数学课堂提问策略研究

• 作者: 宋兢利
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中数学 课堂提问 策略
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

有效的进行课堂教学提问的设计,这会带给学生非常明确的引导,会帮助学生随着教师的问题逐渐展开对于知识点的剖析,促进学生对于教学内容的理解与掌握.在高中数学课堂上,优化教学提问的设计非常重要,教师要让教学提问重点突出、难易适中,并且要让提问内容为学生的知识吸收带来辅助.符合这些要求的问题才能够真正为课堂教学带来推动,并且会为学生知识的良好吸收带来有效促进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋兢利		2	0	0.0	0.0