小学语文主题式教学实施模式初探

• 作者: 李晨
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 主题式教学 教学策略 思考 收获
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3835字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2016.07.058

摘要

"主题式教学"关注学生的人本价值,由主题"牵一发","动"的是教材知识点和学生能力体系的"全身".教师在尊重教材的基础上,将教材作为了一种可以改造的客观存在,根据实际情况自己选择教材,重新审视和批判教材,科学地加工和处理教材,使得语文教学更加的多元和开放.本文从主题式教学模式的具体实施模式来探究,方便教师及教育研究工作者在今后的教学中更好地熟练运用,推陈出新.