低中年级音乐教学多元评价策略探究

• 作者: 张晓燕
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中年级学生 音乐教学 评价策略 《音乐课程标准》 身心和谐发展 评价理念 课程要求 身心特点
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（9）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G622.421

摘要

新课程要求用新的评价理念、方法、途径开展音乐教学。本文根据低中年级学生身心特点，设计音乐教学活动，巧妙运用评价，激活课堂教学，提高教学质量、促进学生身心和谐发展，实现《音乐课程标准》所提出的：“使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益”的教学目标。

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1	张晓燕		1	0	0.0	0.0