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对“角的大小与边的长短无关”教学之深究
对“角的大小与边的长短无关”教学之深究
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摘要：
面对学生出现的错误,教师应根据学生的学习心理和认知规律,思考学生出现错误的原因,并从知识的本质去研究、解读教材编写意图,精心设计教学活动,这样才能从根本上构建高效的课堂。
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文献信息
| 篇名 | 对“角的大小与边的长短无关”教学之深究 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 角 边 比较 感受 创造 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-25 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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