提高问题解决能力的教学策略研究——以二年级下册混合运算“解决问题”为例

• 作者: 王晓芬
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题 思维过程 数量关系 数学建模
• 年，卷（期）: shjy_2016,（17）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

对于数学中的解决问题,有些老师可能会发现,学生在面对需要多步计算才能解决的较简单的实际问题时,往往不能有效提取信息,先算什么再算什么无从下手;有些学生可能会解决,但又不会用语言表达解决的过程。笔者结合自己的教学案例,认为在解决问题时,要注重三方面：激发提问欲望,促使主动学习;渗透画图意识,明晰数量关系;寻找中间问题,构建数学模型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓芬		1	0	0.0	0.0