教育政策评估的困境及其超越

• 作者: 司晓宏 白贝迩
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育政策评估 评估制度 评估组织 评估方法 评估标准
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

教育政策是政府引领国家教育事业发展的主要方式和手段,教育政策质量的优劣需要通过教育政策的评估来实现.出于现实的需要,教育政策评估逐步受到政府重视,然而与教育政策评估事业发展成熟度较高的国家相比,我国仍处于发展初期,教育政策评估的内在逻辑尚不清晰,存在诸多现实与理论发展的困境.实现教育政策评估制度化、评估组织多元化、评估方法量化与质性相结合,设计科学、合理的教育政策评估标准,是教育政策评估困境的出路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司晓宏		13	20	3.0	4.0
2	白贝迩	陕西师范大学教育学院	5	7	2.0	2.0