“十二五”时期义务教育平等政策回顾及其对“十三五”教育规划的建议

• 作者: 胡伶
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育平等政策 “十二五”政策回顾 “十三五”教育规划
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

科学编制“十三五”教育规划,对于2020年基本实现教育现代化和全面建成小康社会的奋斗目标具有重大意义.平等既是教育发展最重要的追求,也将是“十三五”时期的民生重点.“十二五”时期,我国进一步促进了教育平等,但是教育现状依然难以满足人民群众对优质教育的需求,因学习困难而导致的辍学现象较为严重,教育质量的差距依然明显,平等政策的执行及其效果均缺乏有效的监测与评估.“十三五”规划应找准教育短板实施“精准扶贫”,面向学习困难学生启动学力追赶项目,建立国家义务教育质量督导评估标准,以确保每一个学生达到基准质量标准.同时,建立教育平等项目监测与评估机制,提高政策资源配置的效率和效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡伶	上海市教育科学研究院智力开发研究所	4	11	2.0	3.0