情景教学法在高职英语阅读教学中的应用研究

• 作者: 王伊琳
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 情景教学法 高职 英语阅读 主体性
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 字数: 1751字
• 语种: 中文

摘要

情景教学法在高职英语阅读教学中有着非常重要的意义，它通过一定的方式将学生带入到具体的教学情境中去，实现生动形象的教学过程，从而从根本上提升学生的学习质量和认知水平，为他们英语水平的综合提升创造条件。情景教学法在高职英语阅读教学中的实践，符合了素质教育改革的要求，对于提升教学质量有着非常重要的促进作用。本文将重点围绕情景教学法在英语阅读教学中的作用进行分析，并为实现其在高职英语阅读教学中的应用提供思路和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王伊琳		7	8	2.0	2.0