初中物理实验探究式教学实践与效果初探——以“密度”教学为例

• 作者: 於伟东
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理实验 探究式教学 效果
• 年，卷（期）: wldh_2016,（8Z）
• 页码范围: 49-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

当前中国的高考、中考带有明显的应试教育的色彩,相对应的使得初中和高中的日常教学形成一种"灌输式"的教育模式,严重压制了同学们的创新能力和自主学习的能力,不利于人才培养的可持续发展。随着近几年来素质教育的改革,这种局面有了一定程度的改善,以初中物理实验为例,已经开始进行探究式的教学实践改革,明显增强了学生的自主学习能力和动手能力,是一个较为成功的教学实践模式,值得我们学习、研究并进行大规模的推广。本文将以苏教版的"密度"为例浅析初中物理实验探究式教学实践与效果。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於伟东		2	2	1.0	1.0