物理课堂“学习场”的优化

• 作者: 李威
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 学习场 优化 “场”效应 三维目标 交互作用 学习动机 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂教学,实际上是以“三维目标”为导向,使具有一定能量的教师、学生、教材、环境等“场”因子发生交互作用,产生“场”效应.在物理课堂教学中,以优化学习动机的激活、优化学习兴趣的激发、优化立体交流的路径、优化多元评价的机制为“抓手”,可以使优化物理课堂“学习场”真正接“地气”、显“灵气”,产生事半功倍之效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李威		7	10	2.0	3.0