基于新课程理念和认知理论的《电源电动势和内阻》教学设计

• 作者: 范佳贺
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 电源电动势 教学设计 认知理论 课程理念 内阻 闭合电路 物理规律 能量转化
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

《电源电动势和内阻》这一节从物理的角度来讲,电源内部电路和外部电路在概念和物理规律上有很完美的对应,在内电路中,非静电力做功,使电荷在全电路上构成循环,形成恒定电流.紧接着就是非静电力的功、其他形式的能、功能关系和内电路上能量转化,在非静电力的功的基础上,利用比值定义出电动势（差）.根据全电路中能量转化与守恒,自然推导出闭合电路的欧姆定律.物理规律的简洁、结构的完整,从上面的对应上可见一斑!但就学生目前的知识水平,他们是感受不到的.在这些概念规律中,和电势相对应,电动势成了更大的难点,如果直接在非静电力功的基础上建立电动势概念,学生就更难理解了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范佳贺		3	2	1.0	1.0