小议小学语文朗读教学策略

• 作者: 张月英
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学语文 朗读教学 指导
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 208
• 页数: 1页
• 字数: 1884字
• 语种: 中文

摘要

小学语文朗读教学对于学生理解课文起着至关重要的作用.朗读是一件既有意义而又愉快的事情,是教师在教学中经常使用的手段.在语文教学中,如何指导学生朗读,作者认为可以从下面几方面入手.一、要求能正确流利地朗读;二、确定初读课文的感情基调;三、突出"读字当头"的理念;四、教师范读,正确指引;五、竞赛激励朗读.总之,朗读是语文教学中最常用的一种教学手段,它不仅可以激发学生的感情,理解课文的内容,而且还能加深学生学习的记忆力,提高学习情趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张月英		1	0	0.0	0.0