在《基础护理技术》课程中融入人文关怀的探讨

• 作者: 江林娜 郑恒 陈雪红
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 基础护理技术 护理 人文关怀教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 550-552
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2016.06.004

摘要

[目的]在高职院校《基础护理技术》课程中融入人文关怀，提高护理专业学生人文关怀能力。[方法]在2013级护理大专班中随机抽取两个班，分别为观察班和对照班。观察班采取护理人文关怀教学模式，对照班采取常规教学模式。运用护士人文关怀品质调查问卷、关爱能力评价量表、护理技能测评人文关怀能力得分评价教学模式效果。[结果]实验后，观察班的各评价得分均高于对照班，差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]在《基础护理技术》课程中运用护理人文关怀教学模式，能有效地提高护生的人文素质能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑恒		44	192	7.0	12.0
2	陈雪红		14	49	4.0	6.0
3	江林娜		4	35	2.0	4.0