中美高中物理教材《动量》部分例题比较分析

• 作者: 胡东明
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教材 教材例题 《动量》 中美 培养能力 学习知识 解题方法 学习方法
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

例题是教材的重要组成部分,是学生学习知识的桥梁,学习方法的探究,解题方法的示范,能起到贯通知识,归纳方法,熟练技能,培养能力和发展思维等作用.好的例题,既能突出教材重点,激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,又能给教师和学生提供解题示范,培养良好的解题习惯,还能培养学生良好的学科素养,提高分析和解决物理问题的能力.笔者对中美高中物理主流教材《动量》部分的例题进行了比较研究,以期对我国高中物理教材例题的编制有参考作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡东明		7	3	1.0	1.0