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摘要:
众所周知高中物理所有类型课中,以复习课最难掌控,它不像新授课可以大量借用创新环节去吸引学生,也不像实验课可以使学生深度参与其中.以致对高效复习课的定义至今也没有定论.笔者借此次在《测定电池的电动势和内阻》复习课中的所思所闻谈谈自己对这类课的想法.
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测定电池的电动势和内阻实验的误差分析
计算法
等效电源法
图像法
数学结合法
高中生视阈下《测量电池的电动势和内阻》实验研究
高中实验
电池的电动势和内阻
实验设计
测定电源的电动势和内阻的模型探究
电源电动势
内阻
闭合电路欧姆定律
模型探究
电池电动势的测定及应用实验设计的改进
电池电动势
实验设计
改进
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “测定电池的电动势和内阻”复习课之八问
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 复习课 电动势 内阻 电池 测定 高中物理 新授课 实验课
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G633.7
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柴建波 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
复习课
电动势
内阻
电池
测定
高中物理
新授课
实验课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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9646
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