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浅析如何提高初中文言文课堂教学实效
浅析如何提高初中文言文课堂教学实效
作者:
武君刚
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
感性认识
理性认识
解题
朗读
释义
背诵
摘要:
初中学生对语文学习往往兴趣不大,学生常对提高语文成绩没有信心,尤其文言文学习更是令他们头痛的一件事,常对文言文产生乏味枯燥的感觉,进而出现厌学情绪.因此,我认为应该从以下五个方面来培养:解题,反复诵读,突出译义,简明扼要教语法,掌握背诵规律,提高中初中生对文言文的学习兴趣,及文言文学习和欣赏方面的素质.
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浅析如何提高初中文言文课堂教学实效
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关键词
感性认识
理性认识
解题
朗读
释义
背诵
年,卷(期)
2016,(17)
所属期刊栏目
教学艺术
研究方向
页码范围
60
页数
1页
分类号
字数
1738字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
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1
武君刚
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
情感读本
主办单位:
湖北省期刊协会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-4047
CN:
42-1774/C
开本:
16开
出版地:
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号:
38-248
创刊时间:
2006
语种:
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
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