PBL教学法联合病案式在心血管内科教学查房中的临床应用

• 作者: 张威 张泽宇 易军 陈光辉 陈艳明
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法 PBL 心血管内科 教学查房
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 3957-3959,3886
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.13241/j.cnki.pmb.2016.20.043

摘要

目的:探讨问题为中心的(PBL)教学法联合病案式在心血管内科教学查房中的临床应用.方法:选取我院2010级临床医学专业本科学生48人,依据随机数字表法分为对照组和观察组,选择具有丰富教学经验且从事教学工作10年以上的教师进行心血管内科的授课,选择具有代表性的临床病例进行讲解,对照组采用传统知识传授型(LBL)教学法,观察组采用PBL教学法,授课3周后,评价两组学生的考试成绩、临床操作技能和课程满意度.结果:考试成绩结果显示观察组基础知识得分与对照组差异无统计学意义(P＞0.05),而病例分析和临床操作结果显示观察组得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组对课程的满意度为83.33％,对照组为54.17％,观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:PBL教学法联合病案式在心血管内科教学查房中较LBL具有显著的优势,值得在临床实习教学工作中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张威	解放军医学院心血管内科	2	16	2.0	2.0
2	陈光辉	解放军医学院心血管内科	1	14	1.0	1.0
3	张泽宇	解放军医学院心血管内科	1	14	1.0	1.0
4	易军	解放军医学院心血管内科	1	14	1.0	1.0
5	陈艳明	解放军医学院心血管内科	1	14	1.0	1.0