探究高校音乐理论课程教学实践中研究型教学模式的应用

• 作者: 董伽
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 高校音乐理论课程 研究型教学模式 意义 措施
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: J602
• 字数: 3485字
• 语种: 中文

摘要

随着教育体制的深入改革,新课标的制定与实施,在为我国音乐理论教学的发展带来的机遇的同时,也面临着挑战.在音乐理论课程的实际教学过程中,教师对于研究性教学模式的运用,有利于激发学生对音乐理论课程的主观能动性,促进音乐理论教学方式与内容的多样化,进而使音乐理论课程的开展更加合理与高效.本文就研究型音乐教学模式,在高校理论教学实践中应用的实际意义进行阐释,并对其应用的具体措施进行论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董伽		4	3	1.0	1.0