初中英语同课异构阅读教学设计研究--以北师大版七年级下册Unit 4 Seasons and weather Lesson 12 Summer holiday阅读教学为例

• 作者: 栾天元 郝奇斐
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 同课异构 教学目标 思维能力 学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 115-118
• 页数: 4页
• 字数: 3985字
• 语种: 中文

摘要

结合两位公开课教师对一堂阅读课的不同处理方式，反思如何运用英语学科素养理论设计教学过程，从制订教学目标、课堂导入、课文处理方式、重难点处理以及细节处理等方面探究对学生学习能力、逻辑思维能力、推理判断能力、整合信息能力以及文化品格能力等的培养，让学生在有限的课堂上实现学习最大化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栾天元		1	1	1.0	1.0
2	郝奇斐		3	2	1.0	1.0