教育信息量化处理案例浅析

• 作者: 王琰
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 信息熵 VICS分类系统S-T分析 微格教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 科教热点
• 页码范围: 11-12,59
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3221字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.02.006

摘要

信息是关于事物运动的状态和规律的表征。为了度量信息的量，香农把物理学中的“熵”的概念引入信息论中，提出了“信息熵”的概念。文章在介绍信息熵的基础上，应用VICS分类系统及S-T分析，对微格教学进行观察、记录和分析，并结合课堂实例，阐述了定量评价方法。