基于“师生协同发展”的高中英语课外阅读教学策略

• 作者: 刘玉欣 王丽爱
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 师生协同 课程资源 文本解读 个性需求
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 字数: 4430字
• 语种: 中文

摘要

综述何刚强、韩子满、穆雷等学者关于翻译专业教师职业发展的观点，分析翻译专业教师的职业素养和能力构成，以及翻译专业教师职业化程度不足的原因，提出翻译专业教师职业发展的三个有效途径———创新翻译专业教师培训方式；建立以校为本的教师教育长效机制，促进翻译专业教师自我发展；建立多元化的翻译教师考核评价方法，探索合理的激励机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉欣		5	13	1.0	3.0
2	王丽爱		7	18	2.0	4.0