探究实验——“电场中等势线的描绘”

• 作者: 揭秋林
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究实验 等势线 中学物理教学 描绘 电场 课堂教学效率 演示实验 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

中学物理教学着眼于提高学生的思维能力,让学生学到更加全面的物理学知识,要达到学生真正理解,掌握物理概念、定律、公式、实验,必须刻苦钻研.实践证明,通过发挥演示实验的引导与示范作用,可以达到激活学生学习兴趣,提高课堂教学效率,帮助学生形成实验技能,为学生独立或合作操作物理实验打下坚实基础.笔者在教学中,通过演示实验为学生树立好典范,向学生传授实验方法,培养学生学习中学物理的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	揭秋林		4	1	1.0	1.0