一年级数学教学的规范性与开放性

• 作者: 郑毓信
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 教学情境 学习过程 逆向思维 从一 小学数学教育 教学研究 数量关系 一个问题 正因
• 年，卷（期）: jysj_2016,（22）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

稍有经验的教师都知道,对于刚刚离开幼儿园、包括某些从未接受过幼儿园教育的一年级小学生来说,教师必须帮助他们尽快适应学校的正规学习生活,特别是,应当尽快养成自觉遵守各种规章制度的良好习惯;正因为此,对于一年级无论哪个学科的教学而言,规范性就都具有特别的重要性;但是,相关教学是否也应具有一定的开放性呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毓信	南京大学哲学系	332	1698	21.0	37.0